חזון, תורה, ואמונה מתוך הסערה
יזכור
הרב ירחמיאל אליהו בוצ'קו זצ"ל
משמעות הייסורים
א
אנו לומדים בגמרא:
"אִם רוֹאֶה אָדָם שֶׁיִּסּוּרִין בָּאִין עָלָיו, יְפַשְׁפֵּשׁ בְּמַעֲשָׂיו. פִּשְׁפֵּשׁ וְלֹא מָצָא – יִתְלֶה בְּבִטּוּל תּוֹרָה" (ברכות ה ע"א).
אנשים המשתייכים לחוגים יהודיים ניסו בעבר ומוסיפים לנסות גם בימינו להבין את הסיבות לייסורים הפוקדים אותם. הם מנסים להתחקות על שורשם – מנסים, אך אינם מצליחים; הטענה הידועה שלפיה "אֵין צַדִּיק בָּאָרֶץ אֲשֶׁר יַעֲשֶׂה טּוֹב וְלֹא יֶחֱטָא" (קהלת ז, כ), אין בכוחהּ לשמש תשובה הולמת לדאגתם, ואין בהּ מזור לסבלם.
היום, יותר מתמיד, מאמר התלמוד "יִתְלֶה בְּבִטּוּל תּוֹרָה" הוא המענה האחד שטמונות בו התשובות לכל השאלות המבקשות לברר "מַה זֶּה וְעַל מַה זֶּה?".
לאלה שהתרחקו מלימוד התורה הקדושה – אולי אפילו התנכרו להּ – חסרים הכללים המגדירים את הטוב ואת הרע על פי אמונת ישראל. מי שאינו הולך באור התורה, אינו יכול לזהות את הפרט באורחות חייו הזקוק לתיקון, ואם איננו יודע אותו, אזי ברי שגם את הדרך לתקנו אין הוא יודע. אנו נתונים במצב הדומה לחשכת הלילה: האורות סביבנו כבויים, ואנו איננו מסוגלים להבחין בין שחור ללבן, ואיננו יכולים למצוא מאומה בעלטה. המפתחות לחדרים שבהם נמצא מבוקשנו אבדו מאיתנו, ואיך נוכל למוצאם באין קרן אור, ואפילו דקה שבדקה שתאפשר לנו לראות?! זו כנראה המשמעות העמוקה יותר של הנאמר בגמרא: "פִּשְׁפֵּשׁ וְלֹא מָצָא…". באין אור, שומה עלינו להסתייע בחוש המישוש. לגשש, למשש ולפשפש. והגמרא ממשיכה: "פִּשְׁפֵּשׁ וְלֹא מָצָא – יִתְלֶה בְּבִטּוּל תּוֹרָה". למען הסר ספק: לא את הייסורים יש לתלות בביטול תורה, אלא את אי־מציאת סיבתם: בִּטּוּל תּוֹרָה, ההתרחקות מן התורה, הם־הם הסיבה לאי־המציאה.
כולנו, לא רק היהודים הליברלים, צריכים להכות על חטא. כולנו אשמים בחטא בִּטּוּל תּוֹרָה. במשך דורות ויתרנו על תורתנו הקדושה עתיקת הימים לטובת תורה חדשה. עזבנו את בית המדרש ונתפסנו ליופי של בגדי התרבות; טיפחנו את כל הכרמים הזרים אבל כרמנו שלנו לא נטרנו[1], אף על פי שאותם היינו צריכים להציב בלב חיינו, ובהם היינו אמורים למקד את כל מחשבותינו, כפי שנאמר: "וְהָגִיתָ בּוֹ יוֹמָם וָלַיְלָה" (יהושע א, ח). צעירינו האקדמאים הכירו לפניי ולפנים את השבילים המתפתלים של כל מדעי העולם, אך את הדרך לעומק הוויות דאביי ורבא – איבדו. שפת התורה הפכה לשפה זרה לרבים מיהודי המערב, והתורה עצמהּ – לספר סתום וחתום בשבעה מנעולים ואיש כבר איננו מצפה שבניו המשכילים ישבו באוהלה של תורה וישקדו על לימודה. משוכנעים הם שהכניסה להיכל התלמוד מחייבת עזיבה מוחלטת של היכלי התרבות. מי יכול לקבל עליו להיכנס לשם? לכל היותר אידיאליסטים. היש בעולמנו אידיאליסטים כאלה? ושמא אַיִן?!
אך כעת, לאחר ששערי התרבות נטרקו בפנינו ונותרנו בחוץ, הגיע הזמן שנודה באשמתנו – התנכרנו לתורתנו ולמי שנְתָנָהּ לנו, הזנחנו את לימוד התורה וחדלנו לנהל את חיינו על פי אמות מידה יהודיות, ובשל אשמתנו, רדפנו הגורל הרע ובא עלינו.
יש להבין: הודאה באשמה פירושהּ גם נכונות לשלם את המחיר. אנו יכולים לפרוע את החוב המוטל עלינו בשל האשמה – בחזרה להיכלי התורה ובהצתת תנועה דתית לתורה ולמוסר. על שומרי התורה והמצוות, שנשמו אוויר תורה בעבר, דווקא עליהם מוטלת היום החובה הדחופה להשליך את חבל ההצלה של התורה אל מי שהעלטה אופפת אותם ומאיימת להטביעם, אותם הממששים כעיוורים באפלה[2], מגששים בין שתי תרבויות בחיפוש נואש אחר מוצא, ואַיִן.
כדי להצליח, חשוב להבין: בלי תורה לא יכולה להיות יהדות; לימוד התורה במקורות הוא תנאי לקיומהּ של היהדות בחיים, במעשה ובמחשבה. אדם ששואף לבנות את חייו בארץ ישראל, חייב להתכונן לעלייה ארצה. עליו להכשיר עצמו לקראתהּ ב"הכשרה רוחנית" לקדושת הארץ. איך והיכן אפשר להשיג את השריון הרוחני הזה? בדרך אחת – בהכפפת כל זמנו ותוכניותיו של האדם לתורה ולמוסר; ובמקום אחד – בישיבה!
התלמוד מספר לנו שרבי עקיבא הפליג בים, ולפתע נקלעה הספינה למערבולת. מכוחות מים רבים החלה הספינה נמשכת אל המצולות – אדירים משברי ים[3]. זנח ר' עקיבא את הספינה הטובעת, נצמד ל"דף" (לוח עץ צף, קרש) והגיע אל החוף. גם אנחנו מוקפים היום במצוקים כבדים, מים רבים אופפים את נפשנו, ועוד מעט קט תהומות יסובבונו[4]. אנו מושיטים ידינו מקווים שיושלך לעברנו חבל הצלה ונוכל להיאחז בו ולהינצל. היש חבל כזה? יש וָיש. אחד ויחיד – ה"דף התורני". הוא יהיה לנו לחבל הצלה. בעזרת ה"דף" – לוח העץ – ניצל ר' עקיבא; ובעזרת ה"דף" – העלה בספר – נינצל גם אנו. נאחז בו בכל כוחנו, ובעזרתו נוכל להימלט מכל סכנה. כל הנביאים וכל בעלי המוסר תמכו פה אחד ברעיון זה. לימדונו ששתי דרכים לפנינו – דרך התורה המבטיחה חיים, והדרך האחרת – בלעדיה – שאחריתהּ אבדון!
ונצטווינו: "וּבָחַרְתָּ בַּחַיִּים!" (דברים ל, יט).
אנחנו ניצבים בנקודת מפנה. מעולם לא היה המצב היהודי כה חמור וקריטי כפי שהוא היום. לשאלתנו: מדוע? – מדוע אנו לחוצים כל כך מכל הצדדים ואיננו רואים ישועה כלל? אנו מוצאים תשובה במחזור יום כיפור: "על חטא שחטאנו לפניך!" כי התרחקנו מא־לוהינו! אם רק נשוב לדרך הנכונה – לקב"ה, לתורה, לסיני – נשוב לחוות ניסים וישראל ייגאל מייסוריו:
"יָשׁוּב יְרַחֲמֵנוּ יִכְבֹּשׁ עֲוֹנֹתֵינוּ וְתַשְׁלִיךְ בִּמְצֻלוֹת יָם כָּל־חַטֹּאתָם" (מיכה ז, יט).
[1]. על דרך: "כַּרְמִי שֶׁלִּי לֹא נָטָרְתִּי" (שיר השירים א, ו).
[2]. על דרך: "וְהָיִיתָ מְמַשֵּׁשׁ בַּצָּהֳרַיִם כַּאֲשֶׁר יְמַשֵּׁשׁ הָעִוֵּר בָּאֲפֵלָה וְלֹא תַצְלִיחַ אֶת דְּרָכֶיךָ" (דברים כח, כט).
[3]. על דרך: "מִקֹּלוֹת מַיִם רַבִּים אַדִּירִים מִשְׁבְּרֵי יָם" (תהלים צג, ד).
[4]. על דרך: "אֲפָפוּנִי מַיִם עַד נֶפֶשׁ תְּהוֹם יְסֹבְבֵנִי" (יונה ב, ו).
ב
האם האמיצה ושבעת מזבחותיה
במסכת גיטין (נז ע"ב), התלמוד מגולל לפנינו סיפור על מעשה שאירע בתקופה של רדיפות קשות. זהו סיפור גבורה רב־עוצמה של אישה יהודייה אמיצה, הלא היא חנה, ושל שבעת בניה. כולם הובאו לפני המלך ונדרשו למרוד בה' ולעבוד עבודה זרה. הובהר להם שאם לא יעשו כדבר המלך – אחת דתם: להמית[1].
והינה, להפתעת המלך ושריו, הספר גבר על החרב: באומץ לב שאין דומה לו, דחו הבנים זה אחר זה את האפשרות לציית לצו המלך ולהציל את חייהם – והעדיפו להקריב את גופם ולא את נשמתם. מוטב להם, כך הבהירו, ללכת יחד אל מותם מאשר לנטוש את מוסר אבותיהם ותורת אימם.
כל מאמציו של המלך לשכנעם עלו בתוהו.
המלך עשה מאמץ לשכנעם: רמז לצעירותם וליופיים, הציע להם להתחשב בכל אלו ולא להשליכם אחר גוום כאילו נטולי ערך הם. הוא ניסה להניאם מהחלטתם, להיות נכונים לחלץ עצמם מהמוסרות, מהמסמרות. גם שכר טוב הבטיח להם אם ייאותו לחזור בהם. הם יְשַמחו אותו, ובתמורה יזכו בגמול ראוי. כל מאמציו היו לתוהו. המלך העלה חרס בידו. איום הגיליוטינה לא הפחיד, והשכר המשובח לא פיתה. הם היו נחושים ונותרו איתנים בעמדתם. לא עלה על דעת איש מהם להיכנע לרעיון העיוועים של המלך. הפקודה ניתנה, והבנים נטבחו זה אחר זה, גוף אחר גוף נפלו ארצה, וכל אחד מתבוסס בדם קודמיו שכבר נשפך לארץ כמים. כש"קריאת שמע" על שפתיהם, הלכו רבי עקיבא ורבי חנינא הצעירים בגבורה ובנחישות אל מותם…
האם, שכולה מכל ילדיה, עלתה לגג הבית ומשם השליכה את עצמהּ אל מותהּ. לפני שנשמה את נשימתה האחרונה, היא בירכה את ילדיה לשלום, והטילה עליהם משימה־שליחות:
"בָּנַי, לְכוּ וְאִמְרוּ לְאַבְרָהָם אֲבִיכֶם: אַתָּה עָקַדְתָּ מִזְבֵּחַ אֶחָד, וַאֲנִי עָקַדְתִּי שִׁבְעָה מִזְבְּחוֹת" (גיטין נז ע"ב).
מה ראתה אישה חשובה זו, בשעת מיתת ילדיה, לבוא חשבון עם אברהם אבינו?! לטעון כנגדו שקורבנהּ שלהּ עולה על קורבנו שלו כדי שבעתיים?! לכאורה – תמוהּ!
התמיהה מתפוגגת בעת שמתבוננים לעומק נפשהּ של האישה הגדולה הזאת: המתבונן מתרשם שהיא ניחנה באופי יציב ובכוח רצון אדיר; נפשה הייתה עשויה ללא חת והייתה נכונה לשאת הכול ולעשות הכול למען ה'. ולא זו בלבד: היה בה שילוב ייחודי של גדולה מוסרית פנימית וצניעות מוחלטת. בזכות כל אלו – יש להעלות את דמותהּ ואת מעשהָ ומעשֵה בניה על נס.
בחירתהּ לא נבעה לא מטירוף רגעי ולא הייתה פרי יוהרה: כל רצונהּ היה ללמד את הסובבים אותהּ אז וגם את הדורות הבאים, מניין שאבה את כוחה: מהאב אברהם ומהמזבח שהקים. על אותו המזבח, היא הרגישה חובה וזכות, להקריב את שבעת בניה. בזכות הכוחות שגילו האבות, מצאה היא, האישה החלשה, כוח בתוכהּ, והצליחה להוכיח שהיא צאצאית ראויה להם ונאמנה לה' יתברך. אברהם היה הראשון, חלוץ מסירות הנפש, שהוכיח את נכונותו להקריב. הוא היה דוגמה ומופת ומדריך עבורנו, והוא, שהיה מוכן להקריב את בנו יחידו, העניק לחנה את הכוח להקריב את שבעת ילדיה על קידוש השם…
כאן יש לנו האידיאל הגדול של החיים, שכל מה שיש לאדם לא־לוהים הוא, ושהאדם חייב לקבל זאת.
כזה היה גם גורלו של איוב! אבל בניגוד לאיוב הם הפכו הכרח לסגולה, ועל ידי הצרות שאיתם התמודדו, היהודים האלה התנשאו לגבהים של חיים שלא חלמו עליהם.
לעיתים קרובות ניסו אויבינו להבין את מסתרי החיים היהודיים. מניין יש לעם הזה כוח כה רב לשאת את כל הייסורים והעינויים ולהמשיך לעמוד על שלו ולא להיכנע לאויביו? תעלומה. מעולם לא נתנה להם החידה מנוח, ובכל זאת מעולם לא הצליחו להגיע לפתרונהּ, ואת סוד העם המוזר – לפענח.
הסוד הזה הוא העקדה! כאשר עמד רבי חנינא בן תרדיון עטוף בספר תורה, ונשמתו כבר עושה דרכה אל מחוץ לגופו, הוא פנה לתלמידיו, המזועזעים ממותו הנורא, ואמר להם: "גְוִילִין נִשְׂרָפִין וְאוֹתִיּוֹת פּוֹרְחוֹת" (עבודה זרה יח ע"א).
רק הקלף, הגוף – נשרף. אבל האותיות, הנשמה – עולות השמיימה, לא־לוהים.
גם כאן יש לנו דמות ענקית! הוא שתה מכוס התרעלה ועלה בטהרה השמיימה לגבהים שאין לשער. הוא קיבל על עצמו את הגזרה הא־לוהית ודרכה הגיע לשלמות. וכך אומר נעים זמירות ישראל: "אַשְׁרֵי הַגֶּבֶר אֲשֶׁר תְּיַסְּרֶנּוּ יָּהּ וּמִתּוֹרָתְךָ תְלַמְּדֶנּוּ" (תהלים צד, יב).
א־לוהים שולח ייסורים לבני האדם למען ילמדו מהם. עליהם לזהות בהם את יד ה', לתקן דרכיהם ולהתאים את מעשיהם לתורה. אדם צריך לחפש את הפגמים שלו אפילו בעזרת זכוכית מגדלת, החל מהעיקרון "יִתְלֶה בְּבִטּוּל תּוֹרָה" ולכן תמיד להפנות את האצבע המאשימה כלפי עצמו. ומי שמבין כך את התורה ומסתכל בראי הזמן בצורה נכונה, מבין גם את משמעות הייסורים! "מוּסַר ה' בְּנִי אַל תִּמְאָס וְאַל תָּקֹץ בְּתוֹכַחְתּוֹ: כִּי אֶת אֲשֶׁר יֶאֱהַב ה' יוֹכִיחַ וּכְאָב אֶת בֵּן יִרְצֶה" (משלי ג, יא–יב).
[1]. על דרך: "אַחַת דָּתוֹ לְהָמִית" (אסתר ד, יא).
ג
בשעה קשה
חז"ל אומרים:
"אין תחילת דינו של אדם אלא על דברי תורה" (סנהדרין ז ע"א).
השאלה הראשונה שנישאל כשנעמוד לפני בית דין של מעלה, ונצטרך להשיב עליה, היא אם אנחנו וצאצאינו עסקנו בתורה.
התלמוד גם אומר (ברכות ה ע"א) שאם האדם סובל כל הזמן ייסורים קשים, עליו לתלותם בעובדה שאיננו לומד כפי שהוא מצווה.
גם ירמיהו הנביא תולה את החורבן ב"עזיבת התורה", ובמילותיו: "עַל מָה אָבְדָה הָאָרֶץ… עַל עָזְבָם אֶת תּוֹרָתִי" (ירמיה ט, יא–יב).
חז"ל לימדונו: "אמר רבי יהושע בן לוי בכל יום ויום בת קול יוצאת מהר חורב מכרזת ואומרת אוי להם לבריות מעלבונה של תורה" (משנה, אבות ו, ב).
היום, כאשר אנו מביטים בעיניים פקוחות באירועי הזמנים הכל כך נוראים שלנו, ורואים את ים הסבל ומבול הייסורים המאיימים לשטוף אותנו ולהטביענו, אנו מבינים שכל הצרות באו עלינו רק משום שביישנו ואכזבנו, משום שנטשנו את הטוב שהקב"ה הפקיד בידינו – את התורה, ככתוב: "בַּצַּר לְךָ וּמְצָאוּךָ כֹּל הַדְּבָרִים הָאֵלֶּה בְּאַחֲרִית הַיָּמִים וְשַׁבְתָּ עַד ה' אֱ־לֹהֶיךָ וְשָׁמַעְתָּ בְּקֹלוֹ" (דברים ד, ל).
בעקבות קריאת הזמן, התעלמנו מקריאתו של ה' עד שאסון פקד אותנו, פקח את עינינו והוכיח אותנו: "שׁוּבוּ בָּנִים שׁוֹבָבִים" (ירמיה ג, כב), "שׁוּבָה יִשְׂרָאֵל עַד ה' אֱ־לֹהֶיךָ" (הושע יד, ב).
שובה, ישראל, אל א־לוהיך, אל תורתך, אשר פרנסה אותך בכל הזמנים הקשים לאורך הדורות.
התורה היא יסוד החיים שלנו ושל ילדינו, היא הכוח הקמאי של הנשמה הלאומית היהודית. היא שעמדה לצידנו ולצד אבותינו ושמרה עלינו זקופים מקדמת דנא ועד עצם היום הזה. ואולם אנו התנתקנו מן התורה וניתקנו ממנה, ללא רחם, גם את ילדינו. מכרנו את תורתנו ושכחנו את א־לוהינו, במחיר הבטחה לקיום שלא הייתה אלא הבטחת שווא לקיום אשלייתי.
הבית היהודי "בֹּעֵר בָּאֵשׁ". יש רק דרך אחת לישועה, והיא חזרה בתשובה שלמה אל התורה. רק בעזרתהּ נוכל להציל את הבית היהודי כל עוד "אֵינֶנּוּ אֻכָּל"[1].
כשהמבול שטף את הארץ, נח מצא מקלט בתיבה. גם אנחנו חייבים למצוא מקלט בתיבה, בארון הא־לוהים, בבית המדרש. כשנסתופף בין כתליו ונעלה מחדש את נר התמיד ונאפשר לניצוץ הקטן שלנו להתלקח ולהפוך ללהבה
א־לוהית, רק אז נָחִישָׁה מִפְלָט לָנוּ מֵרוּחַ סֹעָה מִסָּעַר של זמננו[2].
עד מתי נמשיך להתעטף באפלה? עד מתי נוסיף להעלים עיננו מהאמת הנצחית ומאור ה"?! מי ייתן שהלחץ הכבד של תקופתנו יהיה הכוח שיניע אותנו לחולל שינוי, לפקוח עינינו ולהיחשף לאור המנורה הא־לוהית, האור הדולק מכוח "אש דת – “אש הדת.
הבה נפתח מחדש – בתוכנו – פתח לתורה העזובה והדחויה, ואז יאיר ה' עלינו באורו וִיזַכֶּה אותנו בברכתו: "וִיהִי נֹעַם אֲדֹנָי אֱ־לֹהֵינוּ עָלֵינוּ" (תהלים צ, יז).
[1]. על דרך: "וַיַּרְא וְהִנֵּה הַסְּנֶה בֹּעֵר בָּאֵשׁ וְהַסְּנֶה אֵינֶנּוּ אֻכָּל" (שמות ג, ב).
[2]. על דרך: "אָחִישָׁה מִפְלָט לִי מֵרוּחַ סֹעָה מִסָּעַר" (תהלים נה, ט).